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乌鲁木齐3月1日电 (史玉江 张元龙)2月29日，记者在新疆生产建设兵团第十四师昆玉市皮山农场1连的枣树地里，看到职工正忙活着修剪自家的枣树，一株株、一排排、一片片的枣树如同集体理发的列队士兵，显得格外精神。

这些年，为了拍照，队员们到处筹钱，往届队员有的帮学院拍班级毕业照，赚一两千元；还有的攒废纸、瓶子，卖了凑钱。这些钱凑起来给了“1家1”团队买打印机、买车票、买面条。钱实在凑不够的话，队员还会自己添补一些。

据了解，本届“全球繁荣峰会”由“香港全球繁荣峰会”、汇贤智库政策研究中心以及上海国际问题研究院共同举办。峰会期间将举行5场专题讨论及一场青年领袖论坛，邀请来自香港本地、中国内地和海外的科学家、商界领袖和专家，如诺贝尔化学奖得主、国际结构生物学权威罗杰·大卫·科恩伯格(Roger D.Kornberg)，美国约翰·霍普金斯大学应用经济学教授史蒂夫·汉克(Steve Hanke)，上海国际问题研究院学术咨询委员会主任杨洁勉等，探讨全球化与去全球化、泛安全化风险及影响、人工智能等科技合作与人类未来、大国竞争与和平共处、气候变化与可持续发展等议题。

“‘庚子赔款’是耻辱，梁诚先生追回庚款兴学则是民族自强的开端。”椰鲁影视文化传播公司“诚者栋梁”团队创始人、清华学子黄平饱含深情地讲述了晚清杰出的爱国外交官梁诚与清华大学的故事。

答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。

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